Plano de aula matemática e ed. física - IMC

Para executar o nosso plano de aula com o uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) precisamos pensar e adequar a nossa realidade, pois sabíamos que tínhamos que enfrentar alguns contratempos como, por exemplo: as nossas escolas não possuem internet e nem computadores suficientes para atender uma turma, então precisamos elaborar algo que pudesse contornar essa situação.
Sabemos que a prática pedagógica nem sempre alcançará os objetivos determinados pelo planejamento inicial, porém pode-se considerar que independentemente dos resultados, haverá algum tipo de aprendizagem por parte dos alunos. É o que acreditamos e esperamos a partir dos resultados colhidos e analisados com todo o cuidado para que sejam corrigidos e adaptados numa outra oportunidade.
Elaboramos um trabalho com o conteúdo do plano de aula da tarefa 3.4 para que os alunos tivessem que fazer uso efetivo das mídias, além das aulas ministradas.
Precisamos coletar o endereço eletrônico de cada aluno. Alguns disseram que não tinham e-mail, mas acessam o facebook. Então explicamos que para acessar o facebook é necessário possuir e-mail. Precisamos orientar individualmente como abrir e gerenciar sua caixa de correio eletrônico.
Eu pedi para a professora de matemática desta turma avaliar o resultado das tarefas, para considerar como ponto em sua disciplina, visto que muitos precisam de nota. Desta forma conseguimos que os alunos se engajassem na elaboração do trabalho.
Apesar de ser um trabalho diferente do que eles costumam fazer, eles não estavam muito motivados. Eles querem se movimentar durante as aulas de ed. física e não gostaram nem um pouco de ter que ficar na sala de aula.
Apenas uma aluna enviou o trabalho por e-mail no prazo estipulado e, ainda assim, suas respostas foram diferentes do que solicitavam as tarefas.
Na última aula, planejada para a avaliação, constatamos que muitos nem tentaram realizar a tarefa. Quando foi explicado e demonstrado com o notebook da professora como era a tarefa, e o que eles teriam que realizar, eles concluíram que seria muito difícil, pois não tiveram a experiência, na prática, de experimentar a ferramenta.
Outros não conseguiram visualizar o trabalho, pois sua conta\senha de e-mail consta como incorreta, mas com ela conseguem entrar no facebook. A alternativa foi encaminhar as tarefas para serem desenvolvidas pelo facebook. Muitos não tem computador em casa, e só acessam a internet pelo celular.
Precisamos explicar novamente o trabalho e dar mais prazo para a entrega.

Colega concordo contigo quando falas que temos que olhar para a nossa realidade ao organizar nosso plano de aula.Na minha escola também existe esta dificuldade quanto a falta de computadores. As atividades realizadas são em duplas ou trio no computador.Ainda sentimos falta do recurso computador. Por outro lado, também ainda existe por parte dos alunos falta de interesse em envolver-se nas atividades se elas não forem criativas, lúdicas e interessantes. Acredito que temos que trabalhar dentro de uma proposta flexível e com conceitos que tragam significado para os educandos.
Achei interessante tuas colocações e teu plano de aula.

Cara Lenira
Como sou da ed. física, sinto ainda mais dificuldades de trabalhar outras propostas, a não ser jogar futebol. Como os alunos ficam muitas horas em uma sala de aula, muitos aguardam ansiosos o momento da ed. física. Por isso o uso das TIC´s tem que ser ainda mais lúdico e dinâmico. Temos muito a descobrir.
Bjs, Carol.

Bem isso aí Caroline, adaptações para podermos contornar todos os problemas... acredito que todos fizemos acordos e cedências para que as coisas funcionassem.
Mas no final parece que conseguimos, não exatamente nos prazos certos, mas conseguimos.

Oi, Caroline!

Já senti na pele o que é apresentar um plano e os alunos não sentirem afinidade com a atividade e desistirem antes mesmo de tentar. Muitas vezes acabo fazendo o que é mais fácil para eles, ou seja o costumeiro, bem tradicional.

Caroline,

Acho que as dificuldades fazem parte da nossa realidade de professores do Estado, mas acredito que quando somos desafiados sempre damos um jeito, quando queremos e resolvemos da melhor forma possível para desenvolver aquilo que queremos aplicar, e quase sempre dá certo, talvez não fique perfeito como estávamos imaginando e planejando no papel, porém sempre é possível aproveitar alguma coisa que desperta o nosso aluno e ele segue no seu aprendizado. Seria muito bom se todas as escolas do Estado tivessem os mesmos recursos no mesmo nível (bom) para que o aprendizado dos alunos se desenvolvessem de forma mais equilibrada possível.